全国教育信息技术研究2016年度课题指南
结合《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》以及教育部《2016年教育信息化工作要点》，制定全国教育信息技术研究2016年度课题指南。本阶段课题研究以促进信息技术与教育教学融合创新、深化应用为目标，推进以学习者为中心的观念转变和实践探索，关注创新型人才培养，注重培育优秀案例。申请人可参照本指南所提出的研究领域和方向，根据自身的研究基础和特长，自拟课题名称申报。
一、教育信息化发展战略研究
教育信息化促进区域教育公平、提高教育质量研究;
教育信息化推进机制创新研究；
边远、民族地区教育信息化推进策略和有效模式研究；
信息技术支撑的教育服务供给模式研究；
国际教育信息化发展战略研究。
二、网络学习空间应用研究
网络学习空间推进机制研究；
网络学习空间支持的个性化学习模式、策略研究；
学生应用网络学习空间开展自主、合作、探究式学习研究；
基于网络空间的德育教育模式研究;
学生网络学习空间特色建设研究；
基于网络空间开展主题学习活动的实践研究；
教师应用网络学习空间开展网络研修的实践研究；
基于网络学习空间的数据管理、分析与应用研究。
三、数字教育资源的建设与应用研究
资源开发、应用、服务的机制研究；
少数民族双语教学资源的建设与应用研究；
微课学习应用平台的研发及应用模式研究；
基于云平台的数字资源建设与应用研究;
泛在学习资源建设与应用研究；
国外教学资源应用研究；
“一师一优课，一课一名师”专题研究：区域数字资源建设与应用研究;提升教学质量的研究；促进教师专业发展研究等。
四、信息技术环境下学与教的理论与实践研究
信息技术支持下以学习者为中心的教学案例研究；
基于数据的个性化教学研究;
利用信息技术培养学生核心素养的研究；
面向终身学习的学习型社区建设与应用研究；
专业化教学应用工具软件开发及其学科应用研究；
基于智慧教室环境的互动教学研究；
数字校园/智慧校园环境下教学模式创新研究；
远程同步课堂促进教与学方式变革研究；
利用在线课程开展混合式教学的实践研究；
机器人课程开发与应用研究；
计算思维与信息技术课程变革研究；
游戏化学习的设计与应用研究；
虚拟现实技术在教育教学中的应用与实践研究；
电子书包专题研究：基于电子书包的移动学习模式与策略研究；电子书包支持下的研究性学习和个性化学习研究；基于电子书包的泛在学习研究等；
创客专题研究：创客校本课程开发研究；学校创客空间建设与应用研究等；
STEAM/STEM专题研究：国际STEAM/STEM教育比较研究；STEAM/STEM教育课程开发研究；STEAM/STEM促进中小学生创新能力培养研究等。
五、职业教育数字校园建设与应用研究
信息技术促进职业教育教学模式改革研究
信息技术支持下职业教育校企合作机制研究；
信息技术支持下的职业院校教师培训和教师专业能力提升研究；
信息化引领职业院校组织变革、管理和服务创新研究；
职业院校校本特色数字化教学资源应用研究；
开放教育资源特色应用研究；
虚拟仿真实训系统建设与应用研究；
基于网络学习空间开展职业教育教学的应用研究。
六、教育信息技术促进教师专业发展研究
校长信息化领导力提升策略研究；
适应信息化教学的教师知识及能力体系研究；
网络环境下教师信息技术应用能力发展模式研究；
网络教研促进教师专业发展研究。全国教育信息技术研究2016年度课题指南
结合《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》以及教育部《2016年教育信息化工作要点》，制定全国教育信息技术研究2016年度课题指南。本阶段课题研究以促进信息技术与教育教学融合创新、深化应用为目标，推进以学习者为中心的观念转变和实践探索，关注创新型人才培养，注重培育优秀案例。申请人可参照本指南所提出的研究领域和方向，根据自身的研究基础和特长，自拟课题名称申报。
一、教育信息化发展战略研究
教育信息化促进区域教育公平、提高教育质量研究;
教育信息化推进机制创新研究；
边远、民族地区教育信息化推进策略和有效模式研究；
信息技术支撑的教育服务供给模式研究；
国际教育信息化发展战略研究。
二、网络学习空间应用研究
网络学习空间推进机制研究；
网络学习空间支持的个性化学习模式、策略研究；
学生应用网络学习空间开展自主、合作、探究式学习研究；
基于网络空间的德育教育模式研究;
学生网络学习空间特色建设研究；
基于网络空间开展主题学习活动的实践研究；
教师应用网络学习空间开展网络研修的实践研究；
基于网络学习空间的数据管理、分析与应用研究。
三、数字教育资源的建设与应用研究
资源开发、应用、服务的机制研究；
少数民族双语教学资源的建设与应用研究；
微课学习应用平台的研发及应用模式研究；
基于云平台的数字资源建设与应用研究;
泛在学习资源建设与应用研究；
国外教学资源应用研究；
“一师一优课，一课一名师”专题研究：区域数字资源建设与应用研究;提升教学质量的研究；促进教师专业发展研究等。
四、信息技术环境下学与教的理论与实践研究
信息技术支持下以学习者为中心的教学案例研究；
基于数据的个性化教学研究;
利用信息技术培养学生核心素养的研究；
面向终身学习的学习型社区建设与应用研究；
专业化教学应用工具软件开发及其学科应用研究；
基于智慧教室环境的互动教学研究；
数字校园/智慧校园环境下教学模式创新研究；
远程同步课堂促进教与学方式变革研究；
利用在线课程开展混合式教学的实践研究；
机器人课程开发与应用研究；
计算思维与信息技术课程变革研究；
游戏化学习的设计与应用研究；
虚拟现实技术在教育教学中的应用与实践研究；
电子书包专题研究：基于电子书包的移动学习模式与策略研究；电子书包支持下的研究性学习和个性化学习研究；基于电子书包的泛在学习研究等；
创客专题研究：创客校本课程开发研究；学校创客空间建设与应用研究等；
STEAM/STEM专题研究：国际STEAM/STEM教育比较研究；STEAM/STEM教育课程开发研究；STEAM/STEM促进中小学生创新能力培养研究等。
五、职业教育数字校园建设与应用研究
信息技术促进职业教育教学模式改革研究
信息技术支持下职业教育校企合作机制研究；
信息技术支持下的职业院校教师培训和教师专业能力提升研究；
信息化引领职业院校组织变革、管理和服务创新研究；
职业院校校本特色数字化教学资源应用研究；
开放教育资源特色应用研究；
虚拟仿真实训系统建设与应用研究；
基于网络学习空间开展职业教育教学的应用研究。
六、教育信息技术促进教师专业发展研究
校长信息化领导力提升策略研究；
适应信息化教学的教师知识及能力体系研究；
网络环境下教师信息技术应用能力发展模式研究；
网络教研促进教师专业发展研究。
