慕课与网络课程的对比
发布日期: 2016-06-18 10:31 浏览量: 731

慕课与网络课程虽然都是基于网络的课程教学模式,但在教学资源(TeachingResource)、教学管理(TeachingManage)、教学模块(Teaching Module)三方面(简称“3T”)却迥然不同。

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·         慕课与网络课程“3T”差异性对比

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一、网络课程是预先将课程录制完成,并将课程上传网络,学生从网络获取课程资源进行学习的新型教学模式。网络课程有两大特点 (一)视频录制的环境、对象、背景完全与实体课堂一致。(二)时长一般掌控在4590分钟/课时,一整套网络课程视频时长约为918小时。慕课视频有三大特点 (一)有一套成熟的录制方式,进行碎片式的讲解。(二)加入其它元素。例如PPT、影片。()每个知识点微视频在1015分钟左右;每周学生上课时间约为1.53小时,每门课程在一学期内完成。

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 网络课程强调学生自主学习,教师无法了解学生的学习状态,课程结束后也没有结业证书。而且学生每次需要进行4590分钟的自主学习,这样无疑加大了学生自律性的要求。

慕课学习使学生完全处于一种立体化的学习状态之中,学生只有认真学习微视频内容,才能对随后系统设置的问题进行正确、快速的解答。并且根据完成的情况办法证书。

 

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     网络课程很难及时把握学生对教学内容的教学反馈与教学评价,教师也很难充分了解学生的学习情况,进而教师无法改变教学内容。

而慕课有规范且专业的网络平台,在平台上对于难点教师和学生可以相互交流,提高学习效率。慕课可以说是教育教学改革的一个创新